一个热衷教育事业的普通教师,在自己平凡的岗位上,利用小小的班级在实践着自己的教育理想,追寻着教育的草根化研究！自从教以来一直担任班主任。“严在当严处,爱在细微处”、“让学生走得更稳更远！”是其班主任工作理念,以自己人格魅力感染着学生,也诠释着自己追求的教育理念：用品德熏陶品德,用情感提升情感,用意志调节意志,用灵魂塑造灵魂,用人格培养人格！
2013-12-28 23:38:31| 分类： 2011级高三终极（ | 标签： |举报 |字号大中小 订阅
冲刺第二次市统测师徒结对
从历次考试结果上看，有不少同学的成绩很不理想或是不是很理想，仔细分析，很多都是因为出现了严重的偏科。班级里面不乏有综合成绩优秀或单科成绩出色的同学，为了帮助同学们攻克薄弱学科，促成班级整体水平的提升，充分发挥成绩优秀学生的“传”、“帮”、“带”的作用，本着团结互助、共同提高学习成绩之宗旨，我打算在班级进行师徒结对活动，为了让本次师徒结对更具权威，我拟定了高三终极（16）班师徒结对活动方案细则，以文件的形式出台。
接下来让同学们相互本着自愿的原则并根据自己学科学习中的优势科目和薄弱科目自行选择“拜师”或者“收徒”， 成为某学科“师傅”的条件是学习成绩优异、乐于助人；参加“拜师”的同学要虚心向“师傅”学习、请教，互相交流，共同进步。从互帮互助的效果出发，我在班级宣布，每位“师傅”最多收两名“徒弟”，每位同学最多可在两门学科上拜师；在某门学科上成为师傅，不影响该同学在其他学科上成为别人的徒弟。
同学们也都动了起来，因为之前他们就已经开始相互学习和探索问题了，我的英语好，你的数学好，正好结对，相互帮扶。为了让师徒结显得更加正式，更加有效、长效的开展，我制定了类似于合同的协议书，让师徒签字，并按上手印，让师徒结对“合法化”。
师徒关系确认后，师徒之间要保持常态的交流，利用课余时间在一起共同研讨学科学习问题；每一次考试结束后师傅要认真分析徒弟的试卷，交流得失，讲解错题，保证试卷上的得分点都真正的掌握，并提出下次考试的要求。
很快，同学们就师徒结对结束，他们一对一对的来我这里拿协议书签字，盖章，按手印，顿时班级里面热闹了起来。就想到这里办理结婚证一样，办完之后都高兴的走了，我让他们把协议交给张娜，由张娜统一的张贴在班级的后面黑板上，一字排开，让同学们都能够很轻松的看到自己的协议书，时刻督促师徒双方履行协议，让师徒结对真正的有效果。
接下来就是考虑如何对师徒结对进行考核了，我配合班级的综合素质评价表制定了细则：
（1）“徒弟”的月考或者统测成绩的级部排名与上个月相比的有较大幅度的提升的算成功；
（2）“徒弟”的月考或者统测成绩在班级前30名或达本科线，且进步较大的算成功；
（3）较上次大型考试（月考或者统测）进步幅度在10个名次以上算是进步较大；
（4）不成功也不批评；
（5）一个月后，徒弟为师傅买一杯奶茶或者其它小礼品作为感谢。帮带成功的师傅将获得物质奖励，加5分；
本次师徒结对的时间是一个月，一个月后，本着双方自愿的原则，可以续约，也可以解约。一个月后，将根据成绩和省统考的成绩再一次进行师徒结对，届时针对性将更强，老师将根据成绩制定指标，并让他们再次进行师徒结对。
师徒结对后，确实也取得了效果，下课的时候，确实不少的同学开始进行利用课间的时间进行讨论问题了。
2013.12.27高三终极16班 课间剪影——师徒结对帮扶 协议
2013.12.27高三终极16班 课间剪影——师徒结对帮扶——赵坤和杨木轩
2013.12.27高三终极16班 课间剪影——师徒结对帮扶——陈雨贤和田鑫
2013.12.27高三终极16班 课间剪影——师徒结对帮扶——陈雨贤和田鑫
我希望此次师徒结对能够切实的帮助同学们提升成绩，也希望更多的同学好好的利用高三这有限的时间，今天距离第二次市统测仅仅20天的时间，距离高考也就是165天，希望同学们尽快的提升自己。
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