一个热衷教育事业的普通教师,在自己平凡的岗位上,利用小小的班级在实践着自己的教育理想,追寻着教育的草根化研究！自从教以来一直担任班主任。“严在当严处,爱在细微处”、“让学生走得更稳更远！”是其班主任工作理念,以自己人格魅力感染着学生,也诠释着自己追求的教育理念：用品德熏陶品德,用情感提升情感,用意志调节意志,用灵魂塑造灵魂,用人格培养人格！
班主任必备的素质
班主任是学校教育主题活动中的重要角色。可以说，作为学校一天可以没有校长但绝不能没有班主任，学校的日常教育活动基本都要靠班主任的组织完成。一个学校办的好坏从一定程度上讲取决于能不能选好班主任，是否发挥好班主任的积极性。所以我觉得作班主任除了有丰富的专业理论知识外还得具备超人的智慧和素质。
1、首先班主任要具备“四识”。我这里说的“四识”是指有知识、有常识、有见识、有胆识。有知识才能讲好专业理论，才能让学生羡慕你、佩服你，才能在学生中间树立你的威严、威信，这是扎实有效地开展班级组织工作的前提；在教育教学中常识也很重要，光有知识缺乏常识也不行，人没有知识可以生活，如果不懂常识寸步难行，在一个班集体里每天都有可能发生意想不到的事情，解决这些事情靠批评、训斥是不行的，要靠班主任日积月累的常识来解决；如果没有解决问题的常识也许会激化矛盾，影响教育教学活动的自然进行。还要有见识，有见识的班主任才能够及时的发现学生的动态，观察出学生的优点和存在的问题，找到知识的连接点，和教育的传输方式，能够及时地对于优点给予表扬，对于存在的问题和不足之处给予指出，促进学生的健康向上的发展；除了有知识、常识、见识之外还得有胆识，有胆识的班主任才能运用自己的知识、常识、见识根据社会需求摸索创新出一套适合时代教育模式的班级管理体系促进学生的全面健康发展。
2、能够科学配备班干部。千万不能轻易小瞧班干部的配备工作。班干部是班级正常运行的重要组件，班级这个“小社会”也是十分复杂的，如果选配不好班干部会把班主任拖垮不算，还使整个班级变得七零八散，变得没有组织，没有秩序。所以班主任要懂得科学配备班干部的重要性。必须选用开朗、活跃有责任心、创意感、组织能力的同学来担当班干部。不一定非得学习优秀的。班干部组织有力的班集体的心会凝聚一起，呈现出团结向上的氛围，这样搞活动就简单许多，包括课堂教育活动。尤其是现在孩子们的特性是倔强、好动、个性强，讲义气，班干部（同学）的管理偶尔比老师更奏效。
3善于做好配合工作。我对“社会”这个概念的简单理解是人与人关系活动的的组合。也就是说社会的一切活动是在人们的配合下完成。或者说离开配合就难有成功，教育教学工作更离不开配合。所以作为班主任必须善于配合学校组织，巧妙地和各位任课教师合作，灵活地做好与班干部的协作工作，能组织好全班同学之间的密切配合。配合工作做好了，心想到一块儿了，劲儿是到一起了，工作就贯穿一条主线了，就不用愁工作开展不起来了。所以要想做一个优秀班主任务必懂得配合工作的重要性，善于学习配合工作的奥妙，精通办事工作的“配合经”是十分有必要。善于汲取他人做事的先进方式方法才行。
4、科学确定班会“主题”。主题班会是对全体同学进行教育转化的重要方式方法。主题班会必须杜绝搞形式、摆样式。在我们的工作中主题班会活动开展的也不少，不过我绝的真正教育针对性强，目的性强的不多。应付任务形式的倒不少。开展主题班会之前作为班主任必须反复深刻了解全体学生的基本情况，掌握同学们中间存在的不足和问题，结合现实社会的基本状况以及身边发生的事情，确立一个科学的主题，采取恰当的形式，寻找合适的时机来开展这项活动才行。通过活动消除班级和同学们之间疑惑，化解矛盾，促进团结，帮助同学们树立远大理想。如果不经过斟酌，头脑一热想开就开，难于达到预期效果，反而浪费不少时间和经历。
5、要有发现人才的洞察能力。我个人认为教育活动是发现、激活、改进的过程。激活是运行电脑程序的名词，任何一个程序激活后才能发挥作用显示功能。学生的天赋偶尔也需要激活，如果某个学生有一方面的天赋，他自己感觉不到，老师又不能发现他潜在的天赋，这样也许一个人才就被埋没。因此，班主任老师务必具备发现人的洞察能力，在每天的教育教学活动中通过同学的言行举止要掌握他们的品行、爱好、特长、潜在的天赋，采取有效的教育手段因势利导，因材施教对学生潜在的天赋进行激活。甚至适当时开展些摸索掌握学生潜在智慧的活动，了解学生的优点、不足是十分有必要的。对存在的缺点、不足给予及时纠正改进。相反如果没有洞察能力或缺乏洞察意识的话，我想教育的效果相对肯定就会逊色许多。
6、要具备感召力。在学生心里班主任和其他任课老师的位置是不同的，通常称班主任为我们的老师，相对其他老师觉得格外亲切，事实也是这样，学生希望自己的班主任比其他班的班主任老师帅、时尚、有能力，我们都从学生时代走过来的，这一点就不用多说了。所以班主任的行为举止对学生的影响感召是不能忽视的。因此想做一个优秀的班主任必须具备与时俱进的思想，随着发展不断的更新管理知识和教育教学能力，用自己的才能和品行树立良好形象，在校园甚至在社会上树立自己的威严和威信，用自己的优良品行引领和感召同学健康向上的发展。让学生今生能与你有师生之缘而感到自豪。
7、班主任必须要讲究诚信 。“以诚信为本、以效益某发展”通常是企业的口号。其实教育教学活动中也不能轻视这个口号，诚信是做人的根本，在校的中小学生正是他人生观、价值观、世界观开始形成的关键时期。如果班主任不讲诚信不实现自己对学生许下的诺言，在学生的心里不但会失去对他的信任，失去自己的尊严，更严重的是不小心会把学生带成不讲诚信的恶习，更无法让学生认识到讲诚信对人成长历程的重要性。
8、 班主任要有亲和力。，语言和仪表是亲和力的具体表现。语言和仪表是教师向学生传输信息的纽带，语言的艺术直接影响师生关系，关系教育活动的顺畅进行。对学生来讲在学校班主任是他们最亲密的人，是他们心灵的依靠，所以对学生讲话，要亲切，要讲艺术，有时一句机智幽默的话语，会化干戈为玉帛；一句恰如其分的赞扬远比千叮万嘱更能激发学生的灵感和学习兴趣。所以做班主任工作的人还得注重学习语言的艺术，不断的在努力提高自己的亲和力上下功夫是十分有必要的。除了语言外要注意用仪表、眼神、动作多给孩子们一些爱的、鼓励的和信任的眼神拉近同他们的距离，帮助孩子们增加自信力。对学生来说，班主任的亲和力是直接和学生心灵产生共鸣的影射。班主任的人格魅力和道德形象也许会影响学生一生。所以作班主任必须要亲和力，注重亲和力的培养。
9、班主任要有较强的组织能力。组织是一切工作进行到底取得成效的保障。
10、除此，担任班主任工作的老师要有耐心，责任心，平等的对待每一位学生，多了解学生的困难和理解他们的难处，把爱平均洒向每一位渴望求智的心灵，让孩子们每天怀着感恩的心情，沐浴灿烂的阳光，畅游在知识的海洋。
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