一个热衷教育事业的普通教师,在自己平凡的岗位上,利用小小的班级在实践着自己的教育理想,追寻着教育的草根化研究！自从教以来一直担任班主任。“严在当严处,爱在细微处”、“让学生走得更稳更远！”是其班主任工作理念,以自己人格魅力感染着学生,也诠释着自己追求的教育理念：用品德熏陶品德,用情感提升情感,用意志调节意志,用灵魂塑造灵魂,用人格培养人格！
无论读了多少书，都不要忘了读好“自己”这本书。
无论学习别人多少方法，都不要丢掉自己的方法。
无论多大年龄，都不要忘了自己也是从孩子过来的。
当你责骂学生，学生眼里充满了委屈和愤怒时，想一想自己被人冤枉的感受——我宁愿被学生欺骗。
在家长面前数落学生时，想一想别人说你孩子不好时的感受。
如果有家长说：“你就拿这孩子当做是你的孩子，是打是骂，随便你。”千万别信。
点到为止吧，穷寇勿追，请保留他最后的一点尊严。把学生逼到墙角，自己也站在了悬崖的边缘，危险！
永远对学生充满感恩之心，他们也会这样学你的。
既然人格魅力无法复制，那就应该形成自己的人格魅力。
拒绝成为任何人的粉丝，那是没有思想的表现。
认识名人有什么好自豪的？我认识所有的名人，只是他们不认识我而已。他是他，你是你，他再好，也与你无关。
你不可能知道台上那些夸夸其谈的人，他们真实的生活是什么样子，那你还盲目崇拜什么？
你知道吗？写出来的、说出来的，和实际上做的，往往相去甚远。
对于任何教育的神话，都要保持适度的冷静。教育不是神话。
对于任何教育的奇迹，都要保持谨慎的怀疑。拜托，教育是不会出现奇迹的。
我真的很奇怪，为什么牛吹得越大越有人相信，人家说什么我们就信什么，还跟在后面学，前面的人自己都搞不清楚方向。我们可都是受过高等教育的知识分子啊！别那么愚昧好不好？
“怀疑一切。”这话是马克思说的。
不加入任何教育流派。入了流，就要随大流。
不盲从任何教育模式——教育本来就不可能有什么模式，人难道是一个模子倒出来的吗？
不卷入任何教育纷争。热闹总是一阵一阵的，用冷眼看看就过去了。陶行知说过：空谈误国。
现在大行其道的东西，过二十年再看吧。
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