一个热衷教育事业的普通教师,在自己平凡的岗位上,利用小小的班级在实践着自己的教育理想,追寻着教育的草根化研究！自从教以来一直担任班主任。“严在当严处,爱在细微处”、“让学生走得更稳更远！”是其班主任工作理念,以自己人格魅力感染着学生,也诠释着自己追求的教育理念：用品德熏陶品德,用情感提升情感,用意志调节意志,用灵魂塑造灵魂,用人格培养人格！
我们的娟娟姐
高三致远（26）班：□ 季倩倩
有一种职业，是用良心铸就结果，那就是老师。老师是学生除了家长以外，见得最多的人。每一个老师都与学生有感情，感情的深厚不是以成绩的好坏为标准。
她，一个非常和蔼的老师，总是以一张非常可爱的笑脸面对我们，每次大、小考成绩出来，她总是认真的将每个同学的成绩分析一下，然后再一个个的谈话。她虽然只是英语老师，却也非常关心我们其他学科的成绩，然后将自己的经验拿出来和我们分享。所以，在我们眼里，她不是我们的老师，而是大姐姐。但我们有时也会让她很生气，班级秩序实在不好的时候，她就会和我们说人生大道理，虽然语气那么严肃，但我们心中的敬佩不是她严厉的话语的成果。她总是能将我们的作文一句一句的批阅，错误的地方会在旁边划出来，如果写的好的话，她还不忘打上大大的“GOOG”她从不吝啬自己的鼓励，哪怕是毫无上进心的人。
她，高二的时候就带过我几个月，没想到又那么有缘分的分到她所带的班级，刚见她出现在班级时，我就不停的向周围的同学介绍她，没有华丽的词藻来夸赞她，就是一个字：好！
记得那时我们还没经历小高考，在晚自习的地理考试中，我的胃病又犯了，她是来看班的，看到我这样子就急忙问我怎么样，后来又跑到我的位置说，晚上回家用热水袋灌上热水将胃暖暖，再吃点药就好了。我连忙点头，望着她渐去的身影，我真的很感动，她只带过我几个月，面对从未主动发言的我，却知道我的名字。我想即使毕业了也不会忘记这么一个和蔼的老师。面对高考的压力，成绩如坐滑滑梯般沉落山腰，面对这样的成绩，我不知所措，就像和娟娟老师谈一谈，她和我说了好多，叫我一定要放松心态，但第二次的成绩还是不理想，我不敢再麻烦她了，于是在整个听力时间哭，最后她把我叫了出去，又和我仔细的分析了原因，她和我提到了她的高三，让我一定要放松心态，自信些。回教室时，我是微笑的，尽管早已哭肿的眼泡隐藏不了我哭过的痕迹，但我会用成绩诠释她的鼓励。
离高考仅有三十天了，毕业后会不会很不习惯没有她的日子，那么负责人的一个老师，以后恐怕再也遇不到了。在最后的三十天里，我会珍惜和她在一起的时光，高考，我会加油！娟娟姐，加油！
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