一个热衷教育事业的普通教师,在自己平凡的岗位上,利用小小的班级在实践着自己的教育理想,追寻着教育的草根化研究！自从教以来一直担任班主任。“严在当严处,爱在细微处”、“让学生走得更稳更远！”是其班主任工作理念,以自己人格魅力感染着学生,也诠释着自己追求的教育理念：用品德熏陶品德,用情感提升情感,用意志调节意志,用灵魂塑造灵魂,用人格培养人格！
周 测
今天是小高考之后的第一个周测，从监考的情况来看，学生差异很大，基础相对较好的班级表现的是一如既往的好，他们对于考试很重视，做的也很认真。而那些基础较差的班级则是无所谓的态度，部分同学不想参加考试，特别是音乐班和美术班的部分同学，一进考场就开始睡觉，根本就不想做。
我监考英语的时候，那个考场基本上都是成绩靠后的同学，一看就是不想做，有的同学一开始就开始睡觉、玩，我多次提醒都无效，很多时候，我刚刚提醒过这个，那个又睡了，有的同学你刚刚提醒过他，起来看看你，又睡了。有的态度较好同学，还好，他不给你难堪，就是不做题，坐着发呆或者玩，什么折纸呀，转笔呀，望天花板呀，傻笑呀等等，不一而足。我真的很无奈，感觉到教育的苍白无力，有些同学，你提醒他，他就是看看你，也不理睬，自己该做什么还是做什么。有一个同学考试期间，手机响了，我给他要，他不给，后来又响了，我再三给他要，才给的。弄得整个考场的同学都望他，人家也没有觉得不好意思，考试后还理直气壮的给我要，说自己是走读生，放学就直接回家了。我心里想：你放学直接回家与我没收你的手机有关系吗？我只是做了一个监考老师该做的事情，我犯不着与他发生任何的矛盾冲突，有相关负责人管呢。
后来在食堂吃饭的时候，正好碰见他的班主任，就谈及此事，大家都很无奈，说这样的事情很正常，还有比这更不靠谱的呢！
后来历史老师碰见我告诉我他在监考的时候，我们班级的周晓雷直接就睡着了。中自习的时候正好碰见周晓雷迟到，利用这个机会找他谈及此事，并谈及他的整个高中的规划和打算。他给我的感觉就是漫无目的，学习没有任何的积极主动性和灵气，让人很费解的就是他的听课状态，整天都是浑浑噩噩的，没有哪一节课是认真听的，或者收获很大的，很多时候都是无精打采，打瞌睡。我让他说一说他的学习情况，他说：“语文我都听的。”
言下之意就是数学和英语都不会，事实也是如此，他的英语和数学可以说是插到极点了，本次数学考试得分是5分，整整一张试卷满分是160分，他才考5分，真的是难以置信，这就是真实的他，以前也经常考出类似的成绩，让我无语。我让他说说情况，他就说：“听不懂，差得太多了，现在不知道怎么学，一点也听不懂，就像睡觉……”我真的很无奈，我拿什么来拯救你？像他这样的同学还有一批，比如：冯泽，陈伟豪，衡新柱，魏雨，袁源，石业强，戴书东，臧璇，唐朝一品等。他们都是欠账太多，高一的时候都是玩过来的，什么都没有学，现在要会还真是出奇呢。数学成绩的提高不是一朝一夕就能完成的，像他们这样的成绩我实在是无能为力，他们失去最最基本的沉淀，就像练武术，没有基本功，就是有朝一日得到绝世神功的秘籍也难以修炼成功，因为他们达不到这种境界，没有基本功，骤然修炼会走火入魔的。所以他们现在感觉学习数学很迷茫，好像失去了方向，不知道从何学起，不知道怎么学，也不知道怎么补，因为欠债太多，已经无法偿还债务，哪怕是这些债务产生的利息可能都无力偿还了。
想想也可怜，听有听不懂，还得每天按时到校，值日，上课……，坐在教室里，听不懂，还不能睡觉，还不能做小动作，是痛苦！
小高考期间的拼搏和修炼所锻造的那一点点意志力早已烟消云散，他们内心里也向往优秀，但是怎奈他们自己以无力回天，他们还不知道真正的考验还在后面呢，等到省统考之后，天天语数外，天天考试，每次考试都是那一点点可怜的分数的时候，我不知道他们还有没有感觉。
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